PROYECTO
INTEGRAL“REGIONES DE ARGENTINA”
5º A y B
SEMANA Nº4 - 07/09 al
11/09
Esta
semana se trabajarán las áreas de CIENCIAS
NATURALES, INGLÉS y JORNADA DE CIENCIAS, que se encuentran
en este documento.
CIENCIAS NATURALES
¿Qué vamos a aprender con esta propuesta?
● La
flora y fauna
de cada región.
● Las especies
argentinas en peligro de extinción.
●
Parques Nacionales, áreas protegidas y Reserva Naturales.
Ciencias Naturales
Clase Nº1:
Flora y fauna ¿qué son?
Observa la
siguiente imagen y responde:
¿Qué observas en la imagen anterior…mira
con atención? ¿Qué significan PARA VOS
las palabras fauna y flora?
A)
Escribe a continuación con
tus palabras QUÉ CREES que significan cada una de ellas:
FLORA:________________________________________________________________________________________________________________________________
FAUNA:________________________________________________________________________________________________________________________________
AHORA BIEN ... .Busca en el diccionario su significado
o en internet o en algún libro que tengas en casa y escríbelo a continuación.
Link sugerido de youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=0HFogJhIIWc
¿Qué es la flora y la fauna? ¿Sabías que?
FLORA:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
FAUNA:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
En
síntesis:
“…Cuando hablamos
de la flora y fauna de un lugar, se entiende que nos
referimos al conjunto de especies vegetales, y de especies animales que podamos
encontrar en una determinada región geográfica”.
Ciencias Naturales Clase Nº 2 y Clase Nº 3:
Flora
y fauna de las Regiones geográficas argentinas.
ACTIVIDADES:
¿Recuerdas que vimos
la clase anterior? Repasamos
oralmente…¿Qué es la flora y la fauna? ¿A quiénes nos referimos cuando hablamos
de la flora? Y ¿De la fauna?
Ahora vuelve a
observar la foto propuesta en la clase anterior…lee la siguiente pregunta y
responde:
¿A todas las plantas
y a todos los animales podemos encontrar en cualquier parte del mundo? ¿Es
posible encontrar jirafas en nuestro país? ¿Osos polares?
¿Qué pasa con estos
animales por qué no los encontramos en Argentina?¿ Pasará lo mismo con las
plantas? ¿Podremos encontrarlas crecer en cualquier lugar del mundo?
“Flora es el
conjunto de las plantas que pueblan un hábitat, mientras que la fauna es el
conjunto de especies animales que habitan en una región geográfica, que son
propias de un período geológico o que se pueden encontrar en un ecosistema
determinado.”
Entonces esto
significa que de acuerdo al lugar o a la
región geográfica que estemos mencionando o al tiempo cronológico podemos
observar cierta flora y fauna en el lugar.
Por ejemplo en
nuestro país hace millones de años existían los dinosaurios…hoy están
extinguidos lo mismo sucede con ciertas especies vegetales.
A continuación y teniendo en cuenta que en
Ciencias Sociales estás trabajando las regiones geográficas de Argentina, te
propongo:
1. Completar el siguiente cuadro. En él puedes ver la
clasificación de las regiones geográficas …. ¿Qué haremos en ciencias
naturales? Investigaremos cuál es la flora y la fauna de cada región…
Puedes investigar en
libros, enciclopedias o internet… A través del siguiente enlace podrás aprender
sobre la flora y fauna de nuestro país.
https://pt.slideshare.net/masilfer70/flora-y-fauna-de-la-argentina
Atención!!! La información de la flora y la fauna en
esta página web está organizada por provincia. En ella vas a poder observar la flora y la fauna por ejemplo de Córdoba, San Luis
etc. Para poder completar este cuadro tendrás que tener en cuenta qué
provincias forman parte de cada región primero.
|
Región Geográfica |
Flora de la
Región (Vegetación) |
Fauna de la Región (Animales) |
|
|
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|
|
Noroeste ( provincias que
la forman _______________ _______________ _______________) |
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|
Noreste ( provincias que
la forman _______________ _______________ _______________) |
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|
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Pampeana ( provincias que
la forman _______________ _______________ _______________) |
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|
|
Metropolitana ( provincias que
la forman _______________ _______________ _______________) |
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|
|
Cuyana ( provincias que
la forman _______________ _______________ _______________) |
|
|
|
Patagónica ( provincias que
la forman _______________ _______________ _______________) |
|
|
-
Si no puedes trabajar con el enlace web puedes guiarte con
este mapa que te propongo para obtener información de la fauna argentina:
Ciencias
Naturales Clase Nº4:
Especies
en Peligro de extinción
1. Recuerdas que en la primera clase vimos un video sobre
¿Qué era la flora y la fauna?. Ahora te invito que vuelvas a verlo porque nos
vamos a detener en varias informaciones muy importantes que nos da SOFIA….para
poder responder a estas preguntas…
https://www.youtube.com/watch?v=0HFogJhIIWc
¿Qué es la flora y la fauna? ¿Sabías que?
Luego de ver el video intenta responder
estas preguntas:
a) ¿Qué nos
informa Sofía acerca de la acción del hombre sobre la fauna?
b) Sofía también nos comenta que el hombre se provee de la fauna ¿para qué lo hace? ¿en qué situaciones?
c) ¿Qué sucede si se
produce un desequilibrio en la naturaleza entre la flora y la fauna? ¿Qué puede pasar con algunas especies?
2. A continuación te
propongo que leas la siguiente noticia periodística que fue publicada en el
diario “EL TRIBUNO”el 30/04/2017
Luego responde:
a) ¿Qué nos están
comunicando el título de esta noticia?
¿Dónde sucede este hecho?
b) ¿Cuáles son las 6
especies amenazadas o en peligro de extinción de Argentina?
c) Con los datos ofrecidos en esta noticia te propongo
completes el siguiente cuadro:
|
Especie en
peligro de extinción |
Nombre científico |
Características |
Hábitat donde vive. |
Población estimada que queda de esta especie |
|
Yaguareté |
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Mojarra Desnuda |
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Ranita de Pehuenche |
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Cardenal Amarillo |
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Venado de las
pampas |
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Cauquén Colorado |
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|
Piensa ¿Cuáles de los animales que están en el cuadro anterior podemos
encontrar en Córdoba? Tené presente el hábitat donde viven.
3. Investiga sobre el
Cardenal amarillo…¿Por qué los cazadores quieren atraparlo? ¿Qué
características tiene este pájaro que hace que los cazadores lo quieran atrapar
y vender?
4. ¿De qué manera crees
que se puede evitar la venta ilegal de
estos pájaros? Te invito a que leas sobre el proyecto cardenal amarillo. Podrás
sacar ideas para armar tu respuesta.
https://www.avesargentinas.org.ar/proyecto-cardenal-amarillo
5. ¿Habrá alguna manera
de proteger las especies animales y vegetales
del peligro de extinción? ¿ Qué opinás?
Ciencias Naturales Clase Nº 5:
Parques
Nacionales, Reservas Naturales, Monumentos naturales y Áreas protegidas.
En la Argentina
existen numerosas áreas que están destinadas a proteger los paisajes, los
recursos naturales por ejemplo la flora y la fauna, y en
algunos casos se declaran patrimonio cultural. El objetivo es conservar
diferentes ambientes naturales que posee Argentina. Son áreas administradas por
el Estado y establecen que actividades se puede desarrollar allí y cuáles no.
En estas tierras no pueden construirse ciudades, industrias ni cultivar.
¿Será lo mismo un parque Nacional…una reserva
Natural etc, etc?
Te invito a que veas este video para que
tomes conocimiento de qué hablamos cuando hablamos de un parque Nacional
argentino.
https://www.youtube.com/watch?v=2P3JPIi_aBo
Parques Nacionales de Argentina
Ahora bien en Argentina no solamente
tenemos parque Nacionales… existen otras áreas encargadas de proteger la flora
y la fauna de nuestro país y ellas son…
✔ Las áreas Protegidas se pueden clasificar
en seis tipos:
Ellos son Monumento
Natural, Parque Nacional, Reserva Nacional, Reserva natural
estricta y Reserva Natural educativa.
Visita el siguiente link y escribe las
características de la clasificación que nombramos recién de manera breve.
https://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:%C3%81reas_protegidas_de_Argentina
Ciencias
Naturales Clase Nº 6:
Reservas
Naturales, Monumentos naturales y Áreas
protegidas en Córdoba.
De acuerdo a la clasificación que realizamos el día
de ayer …te acuerdas la 6 áreas protegidas encargadas de cuidar la flora y de
fauna de un país.. hoy vamos a conocer si alguna de ellas podemos encontrar en
nuestra provincia…vamos a conocer??
MÁS ÁREAS
PROTEGIDAS EN NUESTRA PROVINCIA
Por su diversidad
geográfica no podemos decir que Córdoba solo tiene ambientes naturales, sino
que en su conjunto es naturaleza. A lo largo de Córdoba existen sitios
sumamente protegidos y cuidados por las riquezas de flora y fauna autóctonas,
como también por los valores históricos con los que cuentan. En todo momento,
estos recursos naturales son protegidos de la mano nociva del hombre, y es el
turismo el cual remarca esta cualidad.
Áreas protegidas en Córdoba:
https://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:%C3%81reas_protegidas_de_la_provincia_de_C%C3%B3rdoba
Si no puedes acceder
al link del enlace En este enlace… éstas son
las 16 áreas protegidas en Córdoba enumeradas en wikipedia.
● Reserva de uso
múltiple bañados del Río Dulce y laguna de Mar Chiquita
● Cerro Pan de Azúcar
(Córdoba)
● Parque nacional
Quebrada del Condorito
● Parque y reserva
natural Chancaní
● Reserva de uso
múltiple Salinas Grandes
● Reserva de vida
silvestre Monte de las Barrancas
● Reserva hídrica
natural municipal Los Manantiales
● Reserva hídrica
natural Parque La Quebrada
● Reserva natural de
la defensa Ascochinga
● Reserva natural y
cultural Cerro Colorado
● Salinas Grandes
(centro de Argentina)
●
Parque nacional
Traslasierra
Además existe otra clasificación de reservas
naturales de Córdoba que podrás observar ingresando en este link:
. https://www.turismocordoba.com.ar/turismo/productos/naturales.php
Si no logras acceder al link, aquí te dejo escrita la clasificación que
figura en la página de turismo Córdoba :
●
Bañados del Río
Dulce y Laguna Mar Chiquita
●
Parque Nacional
Quebrada del Condorito
●
Parque Natural y
Reserva Forestal Chancaní
●
Reserva Hídrica
Natural La Quebrada
●
Reserva Natural de
Fauna La Felipa
●
Reserva Natural y
Cultural Cerro Colorado
●
Reserva Prov. de Uso Múltiple Salinas Gdes.
Trabajo de Cierre
en Ciencias Naturales
PASO 1:
Deberás seleccionar un área
protegida de Córdoba. ( la lista está en la clase Nº 6)
PASO 2: Luego de seleccionar el tema deberás investigar lo siguiente:
-Descripción general.
- ¿Qué tipo de reserva es?
-¿Qué busca preservar?
Busca imágenes que acompañen lo investigado.
Links de ayuda para buscar información:
https://www.turismocordoba.com.ar/turismo/productos/naturales.php
https://www.cba.gov.ar/provincia/aspectos-generales/parques-naturales/
http://www.voydeviaje.com.ar/listas/cinco-reservas-naturales-en-cordoba-para-bajar-uncambio?item=5
https://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:%C3%81reas_protegidas_de_la_provincia_de_C%C3%B3rdoba
ENVIAR A
Ciencias Naturales silvinaarriola377@gmail.com (seño Silvina)
INGLÉSCLASS 1:
Let’s
learn the “cardinal points” (or “cardinal directions”).
There are four directions that are of prime importance when we learn our
way around the world in which we live. These directions are North, South, East, and West, and they
are sometimes referred to as the four cardinal
points.
Hay 4 direcciones que son de suma
importancia cuando aprendemos cosas del mundo en el que vivimos. Esas
direcciones son: norte, sur, este y
oeste. Y nos referimos a ellos como “los puntos cardinales”.
-Escribe en los espacios
de abajo el nombre de cada punto cardinal en inglés.
Do you know that the Sun rises in
the East and sets in the West?
¿Sabías
que el sol sale por el este y se pone en el oeste?
-Pinta este dibujo y escribe el punto cardinal que
corresponde en cada caso.
CLASS 2:
In danger species:
Argentina may be
one of the richest countries when it comes to biodiversity, but things are not
looking good for the survival of several species.
<Argentina es uno de los países
más ricos en biodiversidad, pero algunas especies corren peligro.>
-Une con flechas las imágenes con el nombre de cada
animal.
Panthera onca,
better known as jaguar or yaguareté
Yellow cardinal
Mendoza’s Pehuenche frog
The Ruddy-headed goose
The Pampas deer
The naked characin
-Ahora, explica brevemente (en español) la siguiente
información de cada animal, según lo que aprendiste en las otras
asignaturas:
Where?
¿Dónde
están ubicados?
-
-
-
-
-
-
Why?
¿Por qué están en
peligro de extinción?
-
-
-
-
-
-
How?
¿Cómo se les puede
ayudar?
-
-
-
-
-
-
CLASS 3:
Some of the Protected Areas of Cordoba Province:
|
-Quebrada del Condorito National Park (Spanish: Parque Nacional Quebrada del Condorito) is a federal protected area in Córdoba Province,
Argentina. |
-Sarmiento
Park is the largest public park in
Córdoba, Argentina. |
 |
 |
Activities that
you can do in these protected areas:
<Actividades que puedes
realizar en estas áreas protegidas.>
●
Hiking
●
Biking
●
Camping
●
Running
●
Jogging
●
Picnic
-Busca
en un diccionario el significado de las actividades y luego dibújalas.
-Which of these activities
do you like?
¿Cuáles
actividades te gustan a vos?
-Escribe
un texto corto contando qué actividades te gustan hacer al aire libre.
-Busca en internet imágenes de estas áreas protegidas, así podés conocer un poco más sobre nuestra hermosa provincia.
Inglés, silveirayesi@gmail.com (Miss Yesi)
Seño Vanesa Herrera
Actividad 1:
¡¡Ahora somos investigadores!!!
Te propongo que averigües en libros o en internet los
animales que ya se encuentran en extinción, luego selecciona dos de ellos.
Realiza un folleto para cada uno de ellos o uno con
los dos, con los datos principales y la información que sea importante para que
quien lea el folleto pueda conocer datos nuevos.
Recuerda que el folleto debe tener un título que se
destaque del resto, imágenes ya sea figuritas o dibujos realizados por cada
uno.
Ejemplo de folleto:
Esos son algunos modelos de cómo hacerlos.
Actividades 2:
Les propongo realizar el juego de “LA RULETA”
Para ello deberán tener:
Dos círculos de cartón, dos ganchos mariposa para colocar al medio de
círculo y realizar una flecha para que la misma gire.
Un círculo deberá estar dividido en 4 partes: deberán escribir en cada
parte lo siguiente
El segundo círculo deberá estar dividido en 6 partes:
En cada una de las partes colocar:
PAMPEANA
METROPOLITANA
CUYO
NOROESTE
NORESTE
PATAGÓNICA
REGLAS DEL JUEGO:
1 GIRAR LA RULETA DE 6 DIVISIONES
2 GIRAR LA MÁS PEQUEÑA LEER QUE DEBES RESPONDER Y RESPONDE DE FORMA ORAL
3 DEBERÁS FILMARTE Y JUGAR AL MENOS 3 VUELTAS E IR RESPONDIENDO LOS
ITEMS QUE TE TOQUEN
MUCHA SUERTE EN ESTE
TRABAJO INTEGRAL!!! TUS PROFES...
ENVIAR A
Jornada de
Ciencias vanesaailin.vh@gmail.com (seño Vanesa Herrera)
