jueves, 6 de agosto de 2020

MÚSICA 6° GRADO AGOSTO

SEMANA 3 DE AGOSTO

MÚSICA 6°

OBJETIVO: Reconocer las relaciones entre las manifestaciones musicales y el entorno social, geográfico, histórico en el que se producen.

TEMA: CANCIONERO PATRIO, MARCHA DE SAN LORENZO.

EN ESTE MES DE AGOSTO SE CONMEMORA UN NUEVO ANIVERSARIO DEL FALLECIMIENTO DEL GENERAL SAN MARTÍN. RECORDAMOS QUE FUE UN MILITAR, POLÍTICO Y UNO DE LOS LIBERTADORES DE ARGENTINA, CHILE Y PERÚ.

1-     1-  AVERIGUAR Y ESCRIBIR (brevemente) DATOS IMPORTANTES DE SAN MARTÍN.

 

2-      2- RECORDAMOS QUE SAN LORENZO, ES EL LUGAR ( PROV.SANTA FE) DONDE SE LIBRA UNA DE LAS BATALLAS EN LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA. VEAMOS LO QUE NOS CUENTA ZAMBA EN EL VIDEO

VIDEO: Zamba en la Batalla de San Lorenzo

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=RrL0hhwPDAk

 

3-  3-    ESCUCHAR, LEER Y DEJAR ESCRITA O IMPRESA LA LETRA DE LA MARCHA DE SAN LORENZO.

VIDEO:  Marcha de San Lorenzo con letra

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=CTfFtC4UL88

 


SALUDOS

SEÑO SILVIA

musicagmistral@gmail.com


MÚSICA 5° GRADO AGOSTO

SEMANA 3 DE AGOSTO

MÚSICA 5°

OBJETIVO: Reconocer las relaciones entre las manifestaciones musicales y el entorno social, geográfico, histórico en el que se producen.

TEMA: CANCIONERO PATRIO, MARCHA DE SAN LORENZO.

EN ESTE MES DE AGOSTO SE CONMEMORA UN NUEVO ANIVERSARIO DEL FALLECIMIENTO DEL GENERAL SAN MARTÍN. RECORDAMOS QUE FUE UN MILITAR, POLÍTICO Y UNO DE LOS LIBERTADORES DE ARGENTINA, CHILE Y PERÚ.

1-      AVERIGUAR Y ESCRIBIR (brevemente) DATOS IMPORTANTES DE SAN MARTÍN.

 

2-      RECORDAMOS QUE SAN LORENZO, ES EL LUGAR ( PROV.SANTA FE) DONDE SE LIBRA UNA DE LAS BATALLAS EN LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA. VEAMOS LO QUE NOS CUENTA ZAMBA EN EL VIDEO

VIDEO: Zamba en la Batalla de San Lorenzo

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=RrL0hhwPDAk

 

3-      ESCUCHAR, LEER Y DEJAR ESCRITA O IMPRESA LA LETRA DE LA MARCHA DE SAN LORENZO.

VIDEO:  Marcha de San Lorenzo con letra

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=CTfFtC4UL88

 

 

SALUDOS

SEÑO SILVIA

musicagmistral@gmail.com


MÚSICA 4° GRADO AGOSTO

SEMANA 3 DE AGOSTO

MÚSICA 4°

OBJETIVO : Identificar las relaciones entre las manifestaciones musicales y el entorno social, geográfico, histórico en el que se producen.

TEMA: CANCIONERO PATRIO, MARCHA DE SAN LORENZO.

EN ESTE MES DE AGOSTO SE CONMEMORA UN NUEVO ANIVERSARIO DEL FALLECIMIENTO DEL GENERAL SAN MARTÍN. RECORDAMOS QUE FUE UN MILITAR, POLÍTICO Y UNO DE LOS LIBERTADORES DE ARGENTINA, CHILE Y PERÚ.

1-      AVERIGUAR Y ESCRIBIR (brevemente) DATOS IMPORTANTES DE SAN MARTÍN.

 

2-      RECORDAMOS QUE SAN LORENZO, ES EL LUGAR ( PROV.SANTA FE) DONDE SE LIBRA UNA DE LAS BATALLAS EN LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA. VEAMOS LO QUE NOS CUENTA ZAMBA EN EL VIDEO

VIDEO: Zamba en la Batalla de San Lorenzo

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=RrL0hhwPDAk

 

3-      ESCUCHAR, LEER Y DEJAR ESCRITA O IMPRESA LA LETRA DE LA MARCHA DE SAN LORENZO.

VIDEO:  Marcha de San Lorenzo con letra

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=CTfFtC4UL88

 

SEMANA 3 DE AGOSTO

MÚSICA 4°

OBJETIVO : Identificar las relaciones entre las manifestaciones musicales y el entorno social, geográfico, histórico en el que se producen.

TEMA: CANCIONERO PATRIO, MARCHA DE SAN LORENZO.

EN ESTE MES DE AGOSTO SE CONMEMORA UN NUEVO ANIVERSARIO DEL FALLECIMIENTO DEL GENERAL SAN MARTÍN. RECORDAMOS QUE FUE UN MILITAR, POLÍTICO Y UNO DE LOS LIBERTADORES DE ARGENTINA, CHILE Y PERÚ.

1-      AVERIGUAR Y ESCRIBIR (brevemente) DATOS IMPORTANTES DE SAN MARTÍN.

 

2-      RECORDAMOS QUE SAN LORENZO, ES EL LUGAR ( PROV.SANTA FE) DONDE SE LIBRA UNA DE LAS BATALLAS EN LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA. VEAMOS LO QUE NOS CUENTA ZAMBA EN EL VIDEO

VIDEO: Zamba en la Batalla de San Lorenzo

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=RrL0hhwPDAk

 

3-      ESCUCHAR, LEER Y DEJAR ESCRITA O IMPRESA LA LETRA DE LA MARCHA DE SAN LORENZO.

VIDEO:  Marcha de San Lorenzo con letra

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=CTfFtC4UL88

 

Marcha de San Lorenzo

 

Febo asoma, ya sus rayos

Iluminan el histórico convento.

Tras los muros, sordos ruidos

Oir se dejan de corceles y de acero.

Son las huestes que prepara

San Martín para luchar en San Lorenzo,

El clarín estridente sonó

Y a la voz del gran jefe, a la carga ordenó.

 

Avanza el enemigo a paso redoblado,

Y al viento desplegado, su rojo pabellón.

Y al viento desplegado, su rojo pabellón.

Y nuestros granaderos, aliados de la gloria,

Inscriben en la historia su página mejor.

 Inscriben en la historia su página mejor.

Cabral, soldado heroico,

Cubriéndose de gloria,

Cual precio a la victoria,

Su vida rinde,

Haciéndose inmortal.

Y allí salvó su arrojo,

La libertad naciente

De medio continente,

¡Honor, honor al gran Cabral!

Cabral, soldado heroico,

Cubriéndose de gloria,

Cual precio a la victoria,

Su vida rinde,

Haciéndose inmortal.

Y allí salvó su arrojo,

La libertad naciente

De medio continente,

  ¡Honor, honor al gran Cabral!




SALUDOS

SEÑO SILVIA musicagmistral@gmail.com


MÚSICA 3° GRADO AGOSTO

SEMANA DEL 3 DE AGOSTO

MÚSICA 3° clase y jornada

OBJETIVO: CONOCER Y VALORAR EL PATRIMONIO MUSICAL, TENIENDO EN CUENTA EL CONTEXTO DE ORIGEN Y DESARROLLO, A PARTIR DE LA PROTECCIÓN Y CUIDADO DEL MISMO.

TEMA: CANCIONERO PATRIO, MARCHA DE SAN LORENZO.

EN ESTE MES DE AGOSTO SE CONMEMORA UN NUEVO ANIVERSARIO DEL FALLECIMIENTO DEL GENERAL SAN MARTÍN. RECORDAMOS QUE FUE UN MILITAR, POLÍTICO Y UNO DE LOS LIBERTADORES DE ARGENTINA, CHILE Y PERÚ. Nació en 1778 en Argentina  y murió en 1850  en Francia.

 

1-      RECORDAMOS QUE SAN LORENZO, ES EL LUGAR ( PROV.SANTA FE) DONDE SE LIBRA UNA DE LAS BATALLAS EN LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA. VEAMOS LO QUE NOS CUENTA ZAMBA EN EL VIDEO

VIDEO: Zamba en la Batalla de San Lorenzo

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=RrL0hhwPDAk

 

2-      ESCUCHAR, LEER Y DEJAR ESCRITA O IMPRESA LA LETRA DE LA MARCHA DE SAN LORENZO.

VIDEO:  Marcha de San Lorenzo con letra

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=CTfFtC4UL88

Marcha de San Lorenzo

 

Febo asoma, ya sus rayos

Iluminan el histórico convento.

Tras los muros, sordos ruidos

Oir se dejan de corceles y de acero.

Son las huestes que prepara

San Martín para luchar en San Lorenzo,

El clarín estridente sonó

Y a la voz del gran jefe, a la carga ordenó.

 

Avanza el enemigo a paso redoblado,

Y al viento desplegado, su rojo pabellón.

Y al viento desplegado, su rojo pabellón.

Y nuestros granaderos, aliados de la gloria,

Inscriben en la historia su página mejor. Inscriben en la historia su página mejor.

Cabral, soldado heroico,

Cubriéndose de gloria,

Cual precio a la victoria,

Su vida rinde,

Haciéndose inmortal.

Y allí salvó su arrojo,

La libertad naciente

De medio continente,

¡Honor, honor al gran Cabral!

Cabral, soldado heroico,

Cubriéndose de gloria,

Cual precio a la victoria,

Su vida rinde,

Haciéndose inmortal.

Y allí salvó su arrojo,

La libertad naciente

De medio continente,

¡Honor, honor al gran Cabral!

 



SALUDOS

SEÑO SILVIA

musicagmistral@gmail.com

 


lunes, 3 de agosto de 2020

jornada extendida literatura 3A seño vanesa


Jornada de literatura de 3ª
Seño Vanesa Herrera

Chicos bienvenidos a la segunda mitad del año.

Les propongo retomar lo que hemos trabajado a lo largo del año, necesito que recopilen las producciones de los niños, las que deberían estar realizadas en hoja de dibujo o A4 para ser anexadas al libro de cuentos de 3ª. 
Recuerdan que las producciones son las siguientes:
·         Su versión propia del cuento de caperucita roja
·         Historieta de caperucita
·         El primer trabajo de 3 escritura realizado en marzo en el colegio.

Esos son los 3 trabajos que deberían tener.

Ahora realiza:

1.    Dos tapas de cartón de la medida de la hoja con la que decidieron trabajar, donde van a encarpetar los trabajitos, no deben decorarlas.
2.    Realiza la escritura del cuento de caperucita respetando el relato del video del mismo enviado antes de las vacaciones, teniendo en cuenta los siguientes ítem:
ü  Inicio: se presentan los personajes, animales o cosas y se describe donde y cuando sucede la historia.
ü  Desarrollo: se narra el cuento, lo que suceda.
ü  Cierre: es la forma en que termina el cuento.





MÚSICA 2º GRADO - AGOSTO

LUNES 3 DE AGOSTO

MÚSICA 2º GRADO - BIENVENIDOS 2ª ETAPA 2020

TEMA : EXPRESIÓN VOCAL.

 

leemos: “EL CORO EN LA LAGUNA”

 

HABÍA UNA VEZ UNA CONCURRIDA LAGUNA, EN LA QUE VIVÍAN

MUCHOS SAPOS Y RANAS. UNA DE ELLAS TUVO UNA GRAN IDEA:

FORMAR UN CORO.

A TODOS LES PARECIÓ UNA ESTUPENDA IDEA. TODAS LAS MAÑANAS

           SE REUNÍAN PARA ENSAYAR, PERO COMO NO SALÍA MUY BIEN, VOLVÍA A REUNIRSE POR        

            LA TARDE.

 LAS RANAS Y LOS SAPOS ESTABAN MUY CONTENTOS, PORQUE CADA VEZ LES SALÍA

           MEJOR O ESO CREÍAN ELLOS, PORQUE AL RESTO DE LOS  HABITANTES DEL ESTANQUE Y     

           LOS ALREDEDORES LES PARECÍA EL PEOR DE LOS CASTIGOS.

 Y ASÍ POCO A POCO, SE FUERON MARCHANDO TODOS LOS HABITANTES DEL LUGAR.

           PRIMERO SE FUERON LOS PÁJAROS, A LOS QUE NADIE OÍA CANTAR.

           AL PRINCIPIO AL CORO DE RANAS Y SAPOS NO LE IMPORTÓ. HASTA QUE LOS QUE    

           EMPEZARON A ABANDONAR EL LUGAR FUERON LOS CARACOLES, LOS GUSANOS, LAS

           MOSCAS Y LAS MARIPOSAS.

 UN DÍA EL DIRECTOR DEL CORO SE DIRIGIÓ A TODOS Y LES DIJO:

           NO TENEMOS QUE COMER. YA NO QUEDAN MOSCAS, NI GUSANOS, NI CARACOLES, NI  

           MARIPOSAS NI NADA CON LO QUE NOS PODAMOS ALIMENTAR.

  eNTONCES TENDREMOS QUE IRNOS CON LA MÚSICA A OTRA PARTE, DIJO UN SAPO.

           Y ESO HICIERON: SE MUDARON DE ESTANQUE. PERO EN CUANTO VIERON AL CORO 

           LLEGAR, TODOS LOS HABITANTES DEL LUGAR HUYERON.

 EL CORO ESTUVO DANDO TUMBOS DE ESTANQUE EN ESTANQUE DURANTE MUCHO

           TIEMPO. HASTA QUE UN DÍA EL DIRECTOR DEL CORO DIJO:

           aMIGOS Y AMIGAS DEL CORO, ES HORA DE TERMINAR ESTE GRAN PROYECTO. NADIE NOS    

           ESCUCHA Y TODO EL MUINDO HUYE. HE LLEGADO A LA CONCLUSIÓN DE QUE   

           MOLESTAMOS.

 UN COLIBRÍ QUE QUEDABA POR ALLÍ LES DIJO: EL PROBLEMA NO ES QUE

           NO GUSTE VUESTRA MÚSICA, ES QUE ESTÁS TODO EL DÍA ENSAYANDO. A PARTIR DE

           ENTONCES EL CORO EMPEZÓ A ENSAYAR MENOS Y A PREOCUPARSE UN POCO MÁS   POR

           LOS DEMÁS.

 CON EL TIEMPO VOLVIERON TODOS LOS HABITANTES Y CONVIVIERON EN  PAZ Y ARMONÍA.

 

DESPUÉS DE LEER, COMENTAR EN FAMILIA: ¿QUÉ PASÓ CON EL CORO CUANDO SOLAMENTE TUVIERON EN CUENTA LO QUE ELLOS HACÍAN? ¿QUÉ TUVO QUE PASAR PARA DARSE CUENTA QUE DEBÍAN CAMBIAR DE ACTITUD? ¿SERÁ IMPORTANTE RESPETAR Y CONSIDERAR SIEMPRE A LOS DEMÁS?

 

 

2- ESCUCHAMOS A CONTINUACIÓN CURIOSOS SONIDOS DE RANAS.

VIDEO : RANAS CANTANDO

https://www.youtube.com/watch?v=7XS49HyMrDg

ANOTO ¿CÓMO ES EL SONIDO? ¿NATURAL O TECNOLÓGICO? ¿LARGO O CORTO? ¿FUERTE O SUAVE? 

 

 

3- AHORA ESCUCHAMOS Y CANTAMOS CON EL VIDEO LA CANCIÓN

La Rana - Canciones de la Granja de Zenón 2

  https://www.youtube.com/watch?v=wsIQq6W4lpo


SALUDOS
SEÑO SILVIA
musicagmistral@gmail.com

MÚSICA 1º GRADO - AGOSTO

LUNES 3 DE AGOSTO

MÚSICA BIENVENIDOS A ESTA 2ª ETAPA 2020

TEMA : EXPRESIÓN VOCAL.

 

leemos: “EL CORO EN LA LAGUNA”

 

HABÍA UNA VEZ UNA CONCURRIDA LAGUNA, EN LA QUE VIVÍAN

MUCHOS SAPOS Y RANAS. UNA DE ELLAS TUVO UNA GRAN IDEA:

FORMAR UN CORO.

A TODOS LES PARECIÓ UNA ESTUPENDA IDEA. TODAS LAS MAÑANAS

           SE REUNÍAN PARA ENSAYAR, PERO COMO NO SALÍA MUY BIEN, VOLVÍA A REUNIRSE POR        

            LA TARDE.

 LAS RANAS Y LOS SAPOS ESTABAN MUY CONTENTOS, PORQUE CADA VEZ LES SALÍA

           MEJOR O ESO CREÍAN ELLOS, PORQUE AL RESTO DE LOS  HABITANTES DEL ESTANQUE Y     

           LOS ALREDEDORES LES PARECÍA EL PEOR DE LOS CASTIGOS.

 Y ASÍ POCO A POCO, SE FUERON MARCHANDO TODOS LOS HABITANTES DEL LUGAR.

           PRIMERO SE FUERON LOS PÁJAROS, A LOS QUE NADIE OÍA CANTAR.

           AL PRINCIPIO AL CORO DE RANAS Y SAPOS NO LE IMPORTÓ. HASTA QUE LOS QUE    

           EMPEZARON A ABANDONAR EL LUGAR FUERON LOS CARACOLES, LOS GUSANOS, LAS

           MOSCAS Y LAS MARIPOSAS.

 UN DÍA EL DIRECTOR DEL CORO SE DIRIGIÓ A TODOS Y LES DIJO:

           NO TENEMOS QUE COMER. YA NO QUEDAN MOSCAS, NI GUSANOS, NI CARACOLES, NI  

           MARIPOSAS NI NADA CON LO QUE NOS PODAMOS ALIMENTAR.

  eNTONCES TENDREMOS QUE IRNOS CON LA MÚSICA A OTRA PARTE, DIJO UN SAPO.

           Y ESO HICIERON: SE MUDARON DE ESTANQUE. PERO EN CUANTO VIERON AL CORO 

           LLEGAR, TODOS LOS HABITANTES DEL LUGAR HUYERON.

 EL CORO ESTUVO DANDO TUMBOS DE ESTANQUE EN ESTANQUE DURANTE MUCHO

           TIEMPO. HASTA QUE UN DÍA EL DIRECTOR DEL CORO DIJO:

           aMIGOS Y AMIGAS DEL CORO, ES HORA DE TERMINAR ESTE GRAN PROYECTO. NADIE NOS    

           ESCUCHA Y TODO EL MUINDO HUYE. HE LLEGADO A LA CONCLUSIÓN DE QUE   

           MOLESTAMOS.

 UN COLIBRÍ QUE QUEDABA POR ALLÍ LES DIJO: EL PROBLEMA NO ES QUE

           NO GUSTE VUESTRA MÚSICA, ES QUE ESTÁS TODO EL DÍA ENSAYANDO. A PARTIR DE

           ENTONCES EL CORO EMPEZÓ A ENSAYAR MENOS Y A PREOCUPARSE UN POCO MÁS   POR

           LOS DEMÁS.

 CON EL TIEMPO VOLVIERON TODOS LOS HABITANTES Y CONVIVIERON EN  PAZ Y ARMONÍA.

 

DESPUÉS DE LEER, COMENTAR EN FAMILIA: ¿QUÉ PASÓ CON EL CORO CUANDO SOLAMENTE TUVIERON EN CUENTA LO QUE ELLOS HACÍAN? ¿QUÉ TUVO QUE PASAR PARA DARSE CUENTA QUE DEBÍAN CAMBIAR DE ACTITUD? ¿SERÁ IMPORTANTE RESPETAR Y CONSIDERAR SIEMPRE A LOS DEMÁS?

 

 

2- ESCUCHAMOS A CONTINUACIÓN CURIOSOS SONIDOS DE RANAS.

VIDEO : RANAS CANTANDO

https://www.youtube.com/watch?v=7XS49HyMrDg

ANOTO ¿CÓMO ES EL SONIDO? ¿NATURAL O TECNOLÓGICO? ¿LARGO O CORTO? ¿FUERTE O SUAVE?

 

 

3- AHORA ESCUCHAMOS Y CANTAMOS CON EL VIDEO LA CANCIÓN

La Rana - Canciones de la Granja de Zenón 2

  https://www.youtube.com/watch?v=wsIQq6W4lpo


SALUDOS
SEÑO SILVIA
musicagmistral@gmail.com