TECNOLOGÍA PRIMER Y SEGUNDO CICLO

Tecnología

Seño: Norma

Actividad para 1er ciclo del mes de Abril

Actividad: N° 1

Para trabajar en  casa

Pongan a trabajar a la señora mano, a la señora tijera y al señor papel.

Sigan las instrucciones:

Plieguen un rectángulo de papel en zigzag.

Una vez plegado dibujar dentro de ese rectángulo, el contorno de una persona

Corten por las líneas con mucho cuidado, sin cortar las manos de la figura.

Actividad: N° 2

2) Peguen las figuras que lograron, pinten y dibujen sus vestimentas.

Actividad: N° 3

3) Escriban en las figuras los nombres de las personas que conviven en su casa

Actividad: N° 4

4) Divido la hoja de mi cuaderno con una línea y dibujo o recorto de la revistas ejemplos y las pego arriba con una carita feliz las cosas que más me gustan del mundo hecho por la gente. (Ejemplo: los juguetes, vestimenta, electrodomésticos).

Dibujo abajo con una carita triste lo que no me gusta.

Tecnología

Actividad para el 2do ciclo mes de Abril

Seño: Norma

Actividad: N° 1

Los Productos tecnológicos: leer y copiar el texto subrayar las ideas principales

Los bienes son objetos o recursos materiales que satisfacen nuestras necesidades.

Los productos tecnológicos pueden ser bienes o servicios.

Bienes de producción: se utilizan para producir otros bienes o servicios, por ejemplo las maquinas.

Bienes de consumo: Sirven para satisfacer una necesidad directamente, por ejemplo: un pantalón.

Los servicios: son acciones que realizan otras personas o instituciones para satisfacer nuestras necesidades.

Por ejemplo, la escuela te ofrece educación que es un servicio, para poder prestarlo utiliza bienes (banco, pizarrón, tizas, papeles, mapa).

Actividad: N°2

Recorten 4 imágenes de personas que presten diferentes servicios, a nuestra comunidad y respondan en cada una:

a) ¿Qué necesidad se satisface?

b) ¿Cuál es el servicio que se presta?

c) ¿Cuáles son los bienes necesarios para satisfacer la necesidad y

prestar el servicio?

Actividades: N°3 y 4

a)  ¿Que conocen acerca de los siguientes servicios? Busquen

información y escríbanla a continuación:

 b) Recolección de residuos.

c) ¿A dónde van los residuos de sus casas?

 d) Suministro de energía eléctrica: ¿De dónde viene la energía que

consumen en sus hogares?

e) Servicio de comunicación: ¿Cómo se trasmiten los mensajes

telefónicamente?

JE de Educacion Fisica 6 ay b

Jornada Extendida Educación Física

Mes: Abril

Colegio Gabriela Mistral

Nivel: primario       ciclo: 2020    Modalidad

Grado: 6º A Y B

Docente Prof. María Rosa Racca

Tema: Juegos reglados modificados

Introducción:

 Este tema es fundamental para que el niño/a comprenda el juego y resuelva  situaciones problemáticas a través  de las acciones motrices, respetando algunas reglas dentro del mismo

Objetivos:

• Comprender y entender la lógica del juego
• Aceptar y aplicar las reglas modificadas del deporte.

Capacidades fundamentales para trabajar:

·         Buscar y experimentar vías y alternativas de solución a la situación problemática

Actividades

PRIMERA SEMANA (13 a 17 de abril)

·         En ronda pero moviéndose se van pasando la pelota con las o pies.

·         El loco (dos integrantes de la familia se pasan la pelota y  el tercer tiene  quitársela con la mano.) gana un punto.

·         Pasar pelota con una mano: se forman dos grupos, con dos integrantes cada uno; el objetivo es hacer el gol, pero tienen  que llevar la pelota con la palma de la mano hacia arriba.

Recursos:

·         Pelota de papel o medias

SEGUNDA SEMANA (20 a 24 abril)

·         Se forman dos grupos, con dos integrantes cada grupo, los mismos tienen la misma cantidad de pelotitas de papel de todos los tamaños (5) y las colocan en el centro de la cancha y cada grupo tiene que evitar que hagan el gol.

·         Se forman dos grupos, con dos integrantes cada grupo y tiene que anotar el gol pero la condición tomados de las manos.

·         Se forman dos grupos, con dos integrantes cada uno grupo y tiene que pasar el globo con la cabeza al compañero y anotar.

Recursos

·         Pelotas de papel

·         Globo.

TERCERA SEMANA (27 a 30 abril)

·         Se dividen en dos grupos, en cancha divida; tienen pasar el globo tocándolo con las punta de los dedos y el otro grupo tiene que evitar caiga en su campo.

·         Juego gato y el ratón: hacen un círculo donde se pasan la pelota. Un jugador en el centro tratara de conseguir la pelota. Cuando lo consiga pasara al círculo.

·         Arquero: el niño tiene que ubicarse en la pared, atajando  la pelota si logro hacerlo se cambió con el compañero, pateando la pelota.

Recursos

·         Pelota de papel o medias

·         Globos.

Evaluación:

Se ira evaluando por medio de fotos y vídeos con nombre y apellido de los niños y grados. Les doy mi email rosmery005@hotmail.com

t>·         Cinta de papel.

·         Pañuelo grande

JE de Educación Fisica 5º ay b

 Jornada Extendida Educación Física

Mes: Abril

Colegio Gabriela Mistral

Nivel: primario       ciclo: 2020    Modalidad

Grado: 5º A Y B

Docente Prof. María Rosa Racca

Tema: Juegos en equipos

Introducción:

 Este tema es fundamental porque los niños aprenden a resolver situaciones problemáticas  dentro del juego a través de las acciones motrices y respetando las reglas del mismo.

Objetivos:

·         Reconocer en la práctica lúdica, el valor en juego en equipo, el esfuerzo compartido y la resolución de problemas.

Capacidades fundamentales para trabajar:

·         Buscar y experimentar vías y alternativas de solución a la situación problemática

PRIMERA SEMANA (13 de 17 de abril)

Actividades:

·         En grupo tiene que golpear el globo sin que se caiga al suelo.

·         En fila tiene que pasar el globo por arriba de la cabeza sin caiga.

·         Cienpiés: sentados en el suelo, la persona que se encuentra adelante sentado tiene agarrarlo los tobillo al que esta atrás.

Materiales:

·         globo

SEGUNDA SEMANA (20 de 24 de abril)

Actividades:

·         Gato y ratón: se forma un circulo tomado de las manos, la persona que está afuera del circulo es el gato y el que está adentro del mismo es el ratón, el objetivo atrapar que el gato atrape al ratón

·         En ronda pero moviéndose se van pasando la pelota con las o pies.

·         Tatetí: dibujo un cuadrado grande  en el suelo y lo divido en nueve cuadrados, los materiales que pueden jugar al tatetí son vasos de plástico.

Materiales

·         Cinta de papel

TERCERA SEMANA (27 de 30 de abril)

·         Sentados en el suelo formando circulo, tomándose de las manos y  tienen que levantarse, sin tocar el suelo con las manos.

·         En círculo tomándome de las manos paso el pañuelo por el cuerpo sin soltarme. El pañuelo tiene que grande y atado a los extremos.

·         De a dos, me ato con el pañuelo las piernas y tengo que caminar de una unta a la otra.

Recursos:

·         Cinta de papel.

·         Pañuelo grande

Evaluación:

Se ira evaluando por medio de fotos y videos con nombre y apellido de los niños y grados. Les  doy mi email rosmery005hotmail.com

JE DE Educacion fisica 4abc

Mes: Abril

Colegio Gabriela Mistral

Nivel primario       ciclo2020    Modalidad

Grado: 4º A, B y C

Docente PROF María rosa Racca

Tema: Juegos motores

Introducción:

Estos contenidos son fundamentales para reforzar las acciones motrices y aplicarlas en los diferentes juegos  motores.

Objetivos:

·         Avanzar en la construcción de su  repertorio motriz en interacción con otros, integrando nociones espaciales y temporales, con o sin empleo de objetos.

·         Acordar y respetar reglas simples para jugar con otros.

Capacidades fundamentales para trabajar

·         Comprometerse con las actividades asignadas dentro del trabajo grupal.

·         Intercambiar conocimientos, experiencias personales.

Actividades:

 PRIMERA SEMANA (13 a 17 de abril)

·         Bowling (lanzar la pelota hecha con medias o de papel hacia los vasos colocados en el suelo o en la mesa).

·         Llevo la pelota con los pies esquivando los diferentes  objetos (zapatillas, vasos cacerolas).

·         Dibujar en el papel (ambos pies y manos, pie derecho e izquierdo y mano derecha e izquierda por separado). El niño/a tiene que ir saltando hasta  el dibujo y colocarse según la figura correspondiente.

Recursos:

·         Vasos de plástico.

·         Pelota de media o papel.

·         Zapatilla (conos).

·         Papel, lápiz o lapicera.

SEGUNDA SEMANA (20 a 24 de abril)

·         Juego de la silla que (tienen que bailar alrededor de las mismas y cuando se para la música se sientan y  en cada ronda tiene que quitar la silla).

·         De a dos bailan al ritmo de la música,  sosteniendo la pelota de papel con la parte de del cuerpo (cabeza, espalda, rodilla, etc.) sin que caiga la pelota.

·         El espejo: el niño/a tiene que bailar al ritmo de la música  Y el padre, madre o hermano tiene que imitarlo.

Recursos:

·         Sillas.

·         Pelota de papel

·         Música

TERCERA SEMANA (27 a 30 abril)

·         Cortar el diario en forma de circulo se lo  coloca en el suelo y el niño/ a tiene ir saltando con los pies o con un pie.

·         Caminando con un libro en la cabeza tengo de punta a la otra.

·          Colocar los vasos de plástico en fila,  el niño/a va  caminando en forma (cuádrupa) por arriba de los vasos sin tocarlo y vuelve esquivando los mismos.

Recursos

·         Diarios( tijera)

·         Libro

·         Vasos de plásticos.

Evaluación:

Se ira evaluando por medio de fotos y videos con nombre y apellido de los niños y grados. Les  doy mi email rosmery005hotmail.com

JORNADA EXTENDIDA EDUCACIÓN FÍSICA 3 A Y B.

JUEGO MOTOR.

FAMILIAS: EN EDUCACIÓN FÍSICA JORNADA EXTENDIDA VAMOS A TRABAJAR UNA VEZ POR SEMANA, LA CLASE DE APROXIMADAMENTE DOS HORAS.

CLASE 1: (actividad para trabajar en la semana  desde el 13 al 17 de abril)

1)- AVERIGUÁ ¿QUÉ SIGNIFICA JUEGO? ANOTALO EN EL CUADERNO DE EDUCACCIÓN FISICA.

2)- HACE UNA LISTA DE LOS JUEGOS PREFERIDOS TUYOS Y MARCÁ ¿CUÁLES SE PUEDEN JUGAR ADENTRO DE TU CASA EN CUARENTENA?

3) A PONER EN PRÁCTICA UN JUEGO.

EN FAMILIA JUGAMOS AL DIGALO CON MÍMICA.

¿CÓMO LO JUGAMOS?

Poder comunicar sin hablar, sólo haciendo mímicas y gestos con sus manos y cuerpos.

¿Qué necesitarás para jugar al dígalo con mímica?

• Una lapicera
• Una hoja de papel

Escribe palabras o frases en papelitos y ponlos en una gorra o caja pequeña. Pueden ser:

·         Títulos de canciones o películas.

·         Animales, deportes, dibujitos animados o personas famosas.

·         Verbos o acciones, profesiones.

Reglas e Instrucciones

¡Jugar al dígalo con Mímica es muy fácil! Para ello:

1.     Los participantes se separan en dos equipos.

2.     Se decide cuál equipo va a empezar primero. SIEMPRE PARTICIPAN DIFERENTES INTEGRANTES.

3.     El mimo saca un papelito y sin mostrárselo a sus compañeros debe intentar representar la frase o la palabra usando movimientos y expresiones de la cara y del cuerpo.  ¡Sin hablar, ni hacer sonidos!

4.     Cada equipo tiene 60 segundos para adivinar lo que quiere decir su compañero (su mimo).

5.     El otro equipo observa las acciones y se prepara para su turno, pero no puede decir nada, hasta que termina el tiempo.

6.     Si alguien del equipo del mimo adivina de forma correcta entonces tu equipo recibe 1 punto.

7.     Sino adivina, el otro equipo puede intentar adivinar para gana 1 punto.

8.     El segundo equipo elige a una persona para empezar y se repiten los pasos 2 y 3.

9.     Los equipos se alternan hasta que todos los miembros de ambos equipos hayan sido mimo.

Gana el equipo que más punto sume.

Clase 2. (actividad para realizar desde el 20 al 24 de abril)

Juegos de ayer, de hoy y de siempre.

1)     Hace una entrevista a los adultos de tu familia preguntando y anotando sus respuestas:

a)- ¿a qué juegos jugabas cuando eras chico?

b)- ¿cuál era tu preferido?

2) Investigamos, ¿cuáles fueron los primeros juegos motores en la historia?

3) es hora de jugar.

Jugamos en familia al juego “De la silla”.

Clase 3.(actividad para realizar desde  el 27 al 30 de abril)

Los juegos motores, nos ayudan a desarrollar las habilidades motoras.

1)      ¿qué es una habilidad motora?

2)      Nombra las habilidades motoras

trabajar con las diferentes movimientos y posturas: bajo el puente, carretilla, juego de fuerza espalda con espalda. Ver el link por si quedan dudas.

https://youtu.be/CpEl1j9fzJc

3)      Elegí una de las actividades que vas hiciste en lo práctico, poné el nombre de la actividad y que habilidad/es trabajaste, por ejemplo: “carretilla” las habilidades motoras que trabajé son…. Etc.

FAMILIAS, LES SOLICITO FOTOS DE DICHA ACTIVIDAD TANTO PRÁCTICA COMO TEÓRICA.

JE DE EDUCACION FISICA 6A Y B

Plan semanal

Fecha: 7/04/2020

Jornada Extendida de Educación Física

Grado: 6º A y B

Prof. María Rosa Racca

Contenidos: Deportes.

Actividades:

1¿Que son los deportes?

2 Clasificar los diferentes tipos de deportes.

JE DE EDUCACION FISICA 5 A YB

Planificación anual

Fecha 7/04/2020

Jornada extendida de Educación Física

Grado: 5º A Y B

Prof.: María Rosa Racca

Contenidos: Juegos pre deportivos

¿Cuáles la diferencia entre juegos pre deportivos y el deporte?